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Motivierende induktive Lektionseinstiege für W&R/W&G als Grundlage für gelingende Stofferarbeitung

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Kurs ID

FS18.18

Kursinhalte

Der Einstieg in ein neues Thema ist entscheidend für die Motivation und für das Grundverständnis der ganzen weiteren Themenerarbeitung. Induktiver Unterricht wird fachdidaktisch mehrheitlich favorisiert, hat aber für eine vollständige Stofferarbeitung zwei grosse Nachteile: Erstens ist induktiver Unterricht sehr zeitintensiv und zweitens wird die thematische Struktur erst am Schluss deutlich und nicht bereits in der Einstiegsphase.
Mit einem induktiven Lektionseinstieg von ca. 10 Minuten können die Motivation und das Grundverständnis für das Thema geschaffen werden. Wie auch immer die Fortsetzung erfolgt: Sie fällt dann auf einen fruchtbaren Boden.

Inhalte und Ziele

  • Präsentation eines induktiven Lektionseinstiegs
  • Merkmale eines motivierenden induktiven Lektionseinstiegs
  • Erarbeitung eines Repertoires für induktive Einstiege zu verschiedenen Themengebieten

Methoden
  • Input durch Dozierende: Beispiel eines Lektionseinstiegs
  • Gemeinsame Erarbeitung: Zentrale Merkmale eines induktiven Lektionseinstiegs
  • Partnerarbeit mit aktivem Support: Erarbeitung von induktiven Einstiegen

Zielgruppe

Lehrpersonen für Wirtschaft und Recht an Gymnasien und Lehrpersonen für Wirtschaft und Gesellschaft an kaufmännischen Berufsmaturitätsschulen

Kursort

Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich, Kantonsschulstrasse 3, 8001 Zürich, Raum E 05

Kursbeginn

23.03.2018

Termine

Freitag, 23. März 2018, 13.00 – 17.00 Uhr

Anbieter

Universität Zürich
Institut für Erziehungswissenschaft
Abteilung Lehrerinnen- und
Lehrerbildung Maturitätsschulen
Kantonsschulstrasse 3
8001 Zürich

Kursleitung

  • Dr. Nicole Tan-Hess, Dozentin für Fachdidaktik Wirtschaft und Recht, Abteilung LLBM, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich; Lehrerin für Wirtschaft und Recht, KV Zürich Business School
  • Dr. Henry Goldmann, Lehrer für Wirtschaft und Recht, KV Zürich Business School

Anmeldefrist

23.02.2018


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