IGB-HS10.20

 

Informationen: www.igb.uzh.ch

 

Themen der Umwelt und Gesundheit sind im naturwissenschaftlichen Unterricht von wachsender Bedeutung. Sie sind gesellschaftlich hoch relevant für die Nachhaltigkeitsde-batten, sie liegen im Interessensbereich der Schülerinnen und Schüler und sind damit oft Türöffner zum naturwissenschaftlichen Unterricht, gerade auch bei Mädchen.
Im Zentrum dieser englischsprachigen Tagung stehen folgende Fragen: Wie nimmt sich die gegenwärtige Forschung der Naturwissenschaftsdidaktik der Themen Umwelt und Gesundheit an? Welche besonderen Chancen bietet sie für den naturwissenschaftlichen Unterricht – im Blick auf die Lernenden, die Lehrenden, die Schule und die Gesellschaft? Welche Probleme zeigen sich im Unterricht und welche Lösungsmöglichkeiten schlägt die aktuelle Forschung vor? Welchen Fragen sollte in naher und ferner Zukunft nachgegan-gen werden?
Zu diesen Fragen nehmen internationale Expertinnen und Experten Stellung. Ausserdem werden Forschungsgruppen aktuelle Ergebnisse aus diesem Forschungsfeld präsentieren.
• Rodger W. Bybee, BSCS, Colorado Springs, USA
• Justin Dillon, King’s College London, GB
• Peter Fensham, Monash University, Victoria, Australia
• Paul Hart, University of Regina, Canada
• Alla Keselman, National Institutes of Health (NIH), Bethesda, USA
• Regula Kyburz-Graber, University of Zurich, Switzerland
• Constance L. Russell, Lakehead University, Canada
• Peter Schulz, Università della Svizzera Italiana, Lugano, Switzerland
• Albert Zeyer, University of Zurich, Switzerland

 

Gymnasiallehrpersonen mit Interesse an Umwelt- und Gesundheitsthemen

 

Zürich

 

Mittwoch, 18. August bis Samstag, 21. August 2010

 

Regula Kyburz-Graber, Prof. Dr., Direktorin Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik, Universität Zürich
Albert Zeyer, Dr., wissenschaftlicher Leiter Fachdidaktik Naturwissenschaften, IGB, Universität Zürich

 

Konferenzbeitrag 140 Euro

 

31.07.2010