Was ist «woke»?

Zielgruppe

• Lehrpersonen Mittelschulen Sek II

Fächer

• Deutsch
• Geschichte
• Philosophie
• Überfachlich

Überfachliche Kompetenzen

• Neue Lehr- und Lernformen
• Politische Bildung (PB)
• Überfachliche Kompetenzen

Angebot

Ziele

• Kenntnisse und Fähigkeiten für einen allgemein reflektierten Umgang mit (politischen) Begriffen
• Fähigkeit, ausgehend von konkreten Beispielen auf Sozialen Medien aktuelle politische und gesellschaftliche Diskurse einzuordnen, zu erläutern, politisch neutral zu diskutieren und als Ausgangspunkt für vertiefenden Unterricht zu nutzen
• fertig ausgearbeitete und erprobte Projektideen, Recherche- und Arbeitsaufträge und andere Unterrichtsmaterialien für künftigen Unterricht bzw. Reflexion und potentielle Klärung bestehender Unterrichtspraxis

Inhalte

Ausgehend von den USA und verstärkt durch soziale Medien prägt der Begriff „woke“ zur Zeit unsere gesellschaftliche Wahrnehmung – und spätestens seit der Kritik von Viktor Orban und JD Vance an Europas „woker Schwäche“ auch die Politik. Wer sich heute um soziale Gerechtigkeit (Klimaschutz, Tierwohl) bemüht, ist kein ethisch „wachsamer“ Mensch mehr, sondern ein moralisierendes Opfer von „woker Ideologie“ oder gar Elon Musks „woke mind virus“. Aufbauend auf einem erfolgreichen gymnasialen Unterrichtsprojekt vermittelt der Kurs Kenntnisse, analytische Werkzeuge und erprobte Unterrichtsmaterialen, um Wokeness begrifflich, politisch und philosophisch präzise zu thematisieren, kritisch und politisch neutral zu diskutieren und als für Schüler:innen zugänglichen und attraktiven Ausgangspunkt für die systematische Erarbeitung vieler Aspekte sozialer Gerechtigkeit zu nutzen (z. B. strukturelle Ungerechtigkeit, DEI, Identitätspolitik, Cancel Culture vs. Meinungsäusserungsfreiheit).

Methoden

• Inputreferate
• Plenumsdiskussionen
• Unterrichtsmaterial mit vielen Beispielen aus Sozialen Medien
• Vorstellung eines erprobten Videoprojekts für Schüler:innen

Ort

Format

Kurssprache

Beginn

Termine

Anmeldefrist

Leitung

PD Dr. Dominique Kuenzle, Philosophisches Seminar, Universität Zürich; Lehrer für Philosophie, Kantonsschule Wil

Boris Stanišić, Lehrer für Philosophie, Kantonsschulen am Burggraben St. Gallen und Kantonsschule Wil

Organisation

Institut für Erziehungswissenschaft UZH

Kosten

Bemerkungen

Zielpublikum: Lehrpersonen für Philosophie, Geschichte, Politische Bildung, Deutsch und andere Fächer

Anzahl Teilnehmende: 12 – 24 Personen