Texte – Sprache – Spiel. Sprechpädagogik und Improvisation im Sprach- und Literaturunterricht

Die Teilnehmenden

• lernen, anhand von Spielformen aus der Dramapädagogik und der Theaterimprovisation eine Vielfalt von Interpretationen literarischer Texte zu generieren sowie Sprachstrukturen kontextorientiert zu unterrichten,
• erproben das Potenzial der eigenen Stimme und der sprecherischen Ausdrucksmöglichkeiten und experimentieren mit Körper, Text und Stimme.

Die Weiterbildung bietet einen Einblick in Sprechpädagogik und Formen des Improvisationstheaters, wie sie im Literatur- und Sprachunterricht angewendet werden können. Spielerische und körperbetonte Sprechübungen helfen zunächst, die eigenen sprecherischen Variations- und Ausdrucksmöglichkeiten kennenzulernen und zu erweitern. Mittels Methoden der Dramapädagogik und der Improvisation entstehen aus Texten Visualisierungen, Handlungen und Situationen, die Anlass bieten zu einem emotionalen und kreativen Zugang zu Texten, Textverständnis und Interpretation. Beide Bereiche werden am Vormittag in zwei parallelen Gruppen separat eingeführt und geübt. Am Nachmittag wird in der Anwendung des Gelernten aufgezeigt, wie literarische Interpretation durch Mittel der Sprechpädagogik und der Improvisation ergänzt werden kann und durch lebendiges Sprechen erfahrbar wird.

• Einführung in eine Auswahl von Drama Techniques und Spielformen des Improvisationstheaters
• Grundlagenübungen zur Verbesserung des Stimmgebrauchs sowie zum handlungsorientierten und bühnenwirksamen Sprechen

• Nicole Küpfer, Referentin Drama in Education Switzerland; Dozentin Fachhochschule OST
• Dr. Oliver Mannel, dipl. Sprecher/Sprecherzieher; Dozent Zürcher Hochschule der Künste 

Institut für Erziehungswissenschaft UZH