Spielend lernen? Wissenschaftliche Forschung im Physik-Unterricht

Destinatari

• Docenti delle scuole medie superiori
• Docenti delle scuole professionali

Materie

• Fisica

Offerta

Obiettivi

• Wissenschaftliche Arbeitsweise im Unterricht vermitteln
• Forschung als dynamischen Prozess erkennen
• Spielerische Erkenntnisgewinnung
• Aktivitäten und Unterrichtsmaterialien kennenlernen

Contenuti

Im naturwissenschaftlichen Unterricht sollen die Schülerinnen und Schüler ein Verständnis für wissenschaftliche Prozesse entwickeln und dabei einen Einblick erhalten in die Möglichkeiten und Grenzen der Erkenntnisgewinnung. Dies ist auch im Hinblick auf aktuelle Debatten um den Stellenwert von wissenschaftlichem Wissen eine wichtige Voraussetzung für die laut Maturitätsanerkennungsreglement (MAR) angestrebte „vertiefte Gesellschaftsreife“. Aber wie lässt sich ein Verständnis für die wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweise („Nature of Science“) im Unterricht vermitteln?

In der Weiterbildung werden einerseits verschiedene Aktivitäten und Unterrichtsmaterialien vorgestellt, mit denen sich „Nature of Science“ auf einfache Weise spielerisch in den Physikunterricht integrieren lässt, und andererseits die Dynamik des Forschungsprozesses anhand aktueller Forschungsergebnisse gezeigt.

Metodologia

• Inputreferat
• Führung
• Experimente
• Fragerunde
• Austausch

Luogo

Formato

Lingua del corso

Inizio

Scadenze

Termine d’iscrizione

Direzione

Anna Mohr, Lehrerin für Physik, Kantonsschule Menzingen; Dozentin PH Bern

Dr. Katharina Müller, Fachverantwortliche Physik, Science Lab UZH; Geschäftsführerin Physik-Institut, Universität Zürich

Organizzazione

Institut für Erziehungswissenschaft UZH

Costi

Osservazioni

Zielpublikum: Lehrpersonen für Physik und weitere Interessierte

Anzahl Teilnehmende: 12 – 20 Personen